Открытая лекция Петра Щедровицкого (из цикла "13 лекций о будущем")

Открытая лекция Петра Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем" в Точке Кипения АСИ 21 мая 2014 г.

Открытый урок с Дмитрием Быковым (10 лекций) 2013

Каждый день я загружал по одному видео из этого цикла (Открытый урок с Дмитрием Быковым) и по несколько раз пересматривал его. А ночью, чтение ссылок на книги, озвученные в программе. Дмитрий Быков создал не просто проект, увлекающий слушателя – он разбудил желание читать не только ежедневное, но и возвращаться и понимать классику. И с каким наслаждением вкушаешь упущенное в школе и ясное в настоящем.

Открытый урок с Дмитрием Быковым (10 лекций) 2013 

1. "Евгений Онегин" как неоконченный роман
2. Маугли и Мцыри: две колонизации 
3. "Мёртвые души". В поисках второго тома 
4. "Обломов" - русский психоделический роман 
5. Непонятый Некрасов 
6. Про что "Отцы и дети"?  
7. Четыре стихии "Войны и Мира" 
8. "Преступление и наказание" - странный русский детектив 
9. Чехов и Горький против Толстого 
10. Русский производственный роман 

Открытая лекция Павла Лукши (из цикла "13 лекций о будущем")

Открытая лекция Павла Лукши из цикла "13 лекций о будущем" в Точке Кипения АСИ 18 апреля 2014 г.

Открытая лекция Дмитрия Пескова (из цикла «13 лекций о будущем»)

29 декабря 2013 года на площадке «Точка кипения» Агентства стратегических инициатив (АСИ) состоялась первая открытая лекция из цикла «13 лекций о будущем».
Директор направления «Молодые профессионалы» АСИ Дмитрий Песков рассказал о результатах трехлетней работы над глобальным проектом «Форсайт образования - 2030»

Александр Аузан "Миссия университета: взгляд экономиста"

Стенограмма лекции

Евгений Кузнецов "Будущее как практика: как и зачем думать о будущем"

Стенограмма лекции

Юджин Ползик "Телепортация, или что можно, а что нельзя в квантовом мире"

Стенограмма лекции

Цикл лекций Петра Георгиевича Щедровицкого «Пособие по созданию инновационной экономики: общие принципы теоретических оснований».

Лекция №1: «Представления о деятельности. Экономика как наука о деятельности».

Мое видение по итогам лекции:

Для понимания процессов инновационной деятельности и качественного планирования организации этой деятельности следует обратиться к началу и определиться что же такое деятельность, формирование этого вопроса в истории и проектировании будущего. Нет никакой границы между процессами индустриализации и индустриальной экономикой. Промышленная политика,  образовательная политика, региональная политика – эти три круга вопросов лежат на пути создания видов мышления деятельности. Сегодня эти 3 вида политики десинхронизированы (если смотреть на пример России).